Nuestra historia
Desde nuestros humildes comienzos hasta convertirnos en un modelo a nivel nacional, nuestra trayectoria ha estado impulsada por la familia, la educación y la comunidad.
2024
Convertirse en modelo nacional
Los estudiantes universitarios de primera generación y los líderes familiares que luchan por la equidad y la excelencia en la educación ponen de manifiesto la teoría del cambio centrada en la familia a nivel nacional.
2023
Red Comunitaria
La red de líderes familiares de AVE Frontera expandió sus operaciones a dos nuevas localidades: Sur Pharr y Edinburg. El impacto de la organización aumentó exponencialmente gracias a los esfuerzos colectivos y las alianzas con organizaciones estudiantiles, instituciones de educación superior, gobiernos locales y agencias. Con su Teoría del Cambio Centrada en la Familia, la organización se posicionó a nivel nacional gracias al renovado compromiso de los líderes familiares y al apoyo de directores y administradores de alto nivel de fundaciones e instituciones locales, estatales y nacionales.
2022
Una teoría del cambio
La Teoría del Cambio y la acción centradas en la familia propiciaron una mayor participación e integración familiar en la educación STEM de pregrado en todo el Valle del Río Grande. Los líderes familiares desempeñaron un papel más importante en la transformación de las prácticas docentes, la investigación participativa con la comunidad y las políticas institucionales de la universidad local. El enfoque centrado en la familia de AVE Frontera comenzó a consolidarse como un modelo nacional de excelencia y equidad en la educación superior.
2021
Conectando generaciones
La iniciativa de los líderes familiares, Conectando Generaciones, y las alianzas comunitarias dieron lugar a la fundación de la organización sin fines de lucro AVE Frontera. Tras una amplia participación familiar y la colaboración con la universidad local, la Fundación Nacional de Ciencias otorgó una subvención a la universidad y a AVE Frontera para establecer una novedosa Teoría del Cambio Centrada en la Familia, con el fin de transformar la educación universitaria en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). La organización continuó con sus eventos educativos y culturales, dirigidos por familias para familias de su comunidad.
2020
Fomentando la comunidad entre estudiantes, familias y profesorado.
El control creativo adquirido a través del Club Familiar La Frontera amplió las colaboraciones y las alianzas familiares con estudiantes, profesores y personal administrativo. Estos esfuerzos continuaron virtualmente durante la pandemia, expandiendo la red de líderes familiares y comunitarios. Los líderes familiares comenzaron a ofrecer talleres de desarrollo docente a educadores y lanzaron la iniciativa Conectando Generaciones, que busca redescubrir el conocimiento ancestral de padres y abuelos.
2019
Un sistema de apoyo familiar
Las familias del club La Frontera asumieron un papel de liderazgo en la creación de oportunidades sociales, culturales y educativas para su comunidad, animándolas a establecer su propia organización familiar. Las reuniones familiares se trasladaron a la residencia de los cofundadores, lo que permitió un mayor control creativo y el cambio de nombre a Club Familiar La Frontera. Esto facilitó el acceso a más recursos y apoyo de las familias, lo que propició nuevas alianzas con líderes educativos y comunitarios.
2018
Construyendo alianzas familiares
El impacto del club La Frontera se vio reforzado por el apoyo de los padres y la colaboración de estudiantes y profesores universitarios. Los padres asumieron un papel más activo en las reuniones vespertinas para debatir las barreras lingüísticas en el sistema educativo. Además, más grupos estudiantiles universitarios, organizaciones comunitarias y agencias gubernamentales locales aportaron recursos y ampliaron las oportunidades para los estudiantes del club La Frontera y sus familias.
2017
Conectando generaciones
El club La Frontera se expandió al incorporar aspectos artísticos y culturales, ofreciendo ahora ballet folclórico tradicional. Esto diversificó las actividades, las oportunidades y el apoyo de los padres, asegurando así su éxito continuo. Gracias a este nuevo apoyo, el club pudo retomar las reuniones habituales con los estudiantes y sus familias, organizando excursiones a eventos educativos y culturales de la comunidad local.
2016
Cómo crear un grupo de apoyo
En 2016, la Sra. Salinas y sus alumnos fundaron el club La Frontera con el objetivo de que los estudiantes mexicoamericanos se sintieran bienvenidos, ofreciéndoles un espacio seguro y un grupo de apoyo. La Sra. Salinas inició el club organizando reuniones durante la hora del almuerzo para compartir experiencias y fortalecer la relación entre alumnos y profesores. El club sirvió como plataforma para crear nuevas experiencias sociales, culturales y educativas para los estudiantes y sus familias.
1996
Inspiración y modelo a seguir
Todo comenzó con una amistad entre un estudiante y un antiguo profesor.
Esteban Salinas, un educador entregado, fue un guía para la formación de Juan y Griselda Salinas (cofundadores) como líderes educativos. De 1996 a 2016, Juan y Griselda perfeccionaron su metodología y filosofía de enseñanza, priorizando el papel central de los padres en la educación de sus hijos. La mentoría que recibieron del Sr. Salinas y sus experiencias como maestros, padres e hijos los inspiraron a crear un sistema de apoyo que integrara a las familias y la educación. Durante su desarrollo como líderes comunitarios, Esteban Salinas estuvo siempre presente, impulsando su motivación para compartir sus conocimientos con estudiantes y padres, tanto dentro como fuera del aula. Con sólidos valores morales y familiares, comprendieron que para generar un cambio en la educación, debían formar parte de una iniciativa líder centrada en la familia.